Проект BG05SFPR001-1.001–0001 „УСПЕХ ЗА ТЕБ“, финансиран от Програма „Образование“ 2021-2027, съфинансиран от Европейския съюз

В ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – с. Бръшляница се работи за насърчаване и разгръщане на потенциала за личностно развитие на учениците, за подобряване на образователните им резултати. Преодоляват се образователните им дефицити , повишават се постиженията им по БЕЛ.
През учебната 2024/ 2025 година ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – с. Бръшляница работи по Дейност 4 „Допълнителни обучения за обща подкрепа за достъп и трайно приобщаване в училищното образование”. По дейността в образователната институция са сформирани 3 групи за допълнително обучение за обща подкрепа по учебен предмет БЕЛ.
Сформираните в училището групи са:
- „Моят роден език“ – с 5 ученика от III клас – ръководител П. Ганчева – начален учител
- „Езиково пътешествие“ – с 5 ученика от IV клас – ръководител В. Василева – начален учител
- „Език и грамотност“ – с 5 ученика от V клас – ръководител З. Райкова – учител в прогимназиален етап по БЕЛ
ОТЧЕТ
на
П. Ганчева
Длъжност: ръководител група
Дейност 4 „Допълнителни обучения за обща подкрепа за достъп и трайно приобщаване в училищното
образование“ (предоставена в учебни часове извън училищния учебен план под формата на пакет от 10 учебни часа)
Наименование на училището: ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“, с. Бръшляница
Период на отчитане: 10.02.2025 г. – 05.05.2025 г.
Брой проведени часове: 10
Наименование на групата: „Моят роден език“
Участници в групата: 5
Клас: трети
Всички участници в групата в голяма степен постигат очакваните резултати от проведеното допълнително обучение.
Очаквани резултати от допълнителното обучение | Постигнати резултати от допълнителното обучение (усвоени знания и умения) |
Познават строежа на българския език. Разпознават и оформят пунктуационно правилно съобщително и въпросително изречение. Познават глагола, съществителното и прилагателното име като части на речта. | Познават строежа на българския език. Разпознават и оформят пунктуационно правилно съобщително и въпросително изречение. Познават глагола, съществителното и прилагателното име като части на речта. |
Откриват в корелативни двойки тесните и широките гласни. Сравняват основните корелативни двойки съгласни звукове по признака звучност – беззвучност. | Откриват в корелативни двойки тесните и широките гласни. Сравняват основните корелативни двойки съгласни звукове по признака звучност – беззвучност. |
Познават начини за правописна проверка на гласни в неударена сричка. Изговарят и пишат правилно съществителни и прилагателни имена в м. р., при които в ж. р., ср. р. и в мн. ч. изпада гласен звук -ъ-. Изговарят и пишат правилно глаголи в 1 л., мн. ч. Откриват в речник думи с несъответствие между изговор и правопис. | Познават начини за правописна проверка на гласни в неударена сричка. Изговарят и пишат правилно съществителни и прилагателни имена в м. р., при които в ж. р., ср. р. и в мн. ч. изпада гласен звук -ъ-. Изговарят и пишат правилно глаголи в 1 л., мн. ч. Откриват в речник думи с несъответствие между изговор и правопис. |
Познават начини за правописна проверка на звучни съгласни в края на думата и пред беззвучен съгласен. Откриват в речник думи с несъответствие между изговор и правопис. | Познават начини за правописна проверка на звучни съгласни в края на думата и пред беззвучен съгласен. Откриват в речник думи с несъответствие между изговор и правопис. |
Разграничават корена като най-важна значеща част на думата. Разпознават сродни думи по общия им корен. | Разграничават корена като най-важна значеща част на думата. Разпознават сродни думи по общия им корен. |
Разграничават представката като словообразуваща част на думата. Пишат правилно думи с представки. | Разграничават представката като словообразуваща част на думата. Пишат правилно думи с представки. |
Откриват несъответствия между изговор и правопис на гласни и съгласни звукове. Пишат правилно думи с представки. | Откриват несъответствия между изговор и правопис на гласни и съгласни звукове. Пишат правилно думи с представки. |
Пишат правилно беззвучните съгласни с и т пред звучни съгласни в началото на думата. | Пишат правилно беззвучните съгласни с и т пред звучни съгласни в началото на думата. |
Прилагат начини за проверка на правописа на съгласни звукове в средата на думата. Пишат правилно беззвучния съгласен т в средата и в края на думата. | Прилагат начини за проверка на правописа на съгласни звукове в средата на думата. Пишат правилно беззвучния съгласен т в средата и в края на думата. |
Правят правописна проверка чрез сродни думи. | Правят правописна проверка чрез сродни думи. |

ОТЧЕТ
На
В. Василева
Длъжност: ръководител на група
Дейност 4 „Допълнителни обучения за обща подкрепа за достъп и трайно приобщаване в училищното образование“ (предоставена в учебни часове извън училищния учебен план под формата на пакет от 10 учебни часа)
Наименование на училището: ОУ“Св. Св. Кирил и Методий“ – с. Бръшляница
Период на отчитане: 20.02. 2025 г. – 08.05. 2025 г.
Наименование на групата: „Езиково пътешествие“
Брой проведени часове: 10
Брой участници: 5
Клас – четвърти
Всички участници в групата в голяма степен постигнали очакваните резултати от проведеното допълнително обучение.
Очаквани резултати | Постигнати резултати |
Разграничава звук, сричка, дума, изречение, текст. | Разграничава звук, сричка, дума, изречение, текст. |
Познава начини за правописна проверка на гласни звукове | Познава начини за правописна проверка на гласни звукове |
Познава начини за правописна проверка на съгласни звукове | Познава начини за правописна проверка на съгласни звукове |
Разграничава твърди и меки съгласни звукове | Разграничава твърди и меки съгласни звукове |
Разграничава представката като словообразуваща част на думата. | Разграничава представката като словообразуваща част на думата. |
Разпознава сложните думи | Разпознава сложните думи |
Разпознава съобщителни, въпросителни, възклицателни и подбудителни изречения. Оформя пунктуационно правилно края на изреченията. | Разпознава съобщителни, въпросителни, възклицателни и подбудителни изречения. Оформя пунктуационно правилно края на изреченията. |
Разпознава подлога като главна част на изречението | Разпознава подлога като главна част на изречението |
Разпознава сказуемото като основа на изречението. | Разпознава сказуемото като основа на изречението. |
Познава простото изречение като вид изречение по състав. Разграничава просто от сложно изречение. | Познава простото изречение като вид изречение по състав. Разграничава просто от сложно изречение. |

ОТЧЕТ
на
З. Райкова
Ръководител на група: „Език и грамотност“
Дейност 4 „Допълнителни обучения за обща подкрепа за достъп и трайно приобщаване в училищното образование“ (предоставена в учебни часове извън училищния учебен план под формата на пакет от 10 учебни часа)
Наименование на училището: ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“
с. Бръшляница
Период на отчитане: 12.02.2025 г. – 12.03. 2025 г.
Наименование на групата: „Език и грамотност“
РЕЗУЛТАТИ ОТ ДОПЪЛНИТЕЛНОТО ОБУЧЕНИЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА ПО ПРОЕКТ BG05SFPR001-1.001-0001 “УСПЕХ ЗА ТЕБ“ УЧЕБНА 2024/2025 ГОДИНА
Ниво на напредък на групата: В голяма степен постига очакваните резултати от проведеното допълнително обучение
Очаквани резултати | Постигнати резултати |
Определят темата на текста. Извличат обобщена информация от художествен текст. | Определят темата на текста. Извличат обобщена информация от художествен текст. |
Разграничават антоними от синоними. Познават синоними. Познават числителното име като част на речта. | Разграничават антоними от синоними. Познават синоними. Познават числителното име като част на речта. |
Определят сегашно, бъдеще и минало време на глагола. | Определят сегашно време, разпознават бъдеще време на глагола. Не разпознават минало свършено време на глагола. |
Отделят със запетая еднородните части в изречение и простите изречения в състава на сложното изречение. | Отделят със запетая еднородните части в изречение. Не отделят простите изречения в състава на сложното изречение. |
Откриват пълен и кратък член на съществителното име от м.р., ед.ч. | Не членуват правилно с пълен и кратък член на съществителното име от м.р., ед.ч. |
Разпознават обръщение и го отделят със запетая. | Разпознават обръщение и го отделят със запетая. |
Пишат съчинение по зададената тема, като се придържат към нея.Подбират думи в съответствие с конкретен езиков контекст | Не умеят да пишат съчинение по зададената тема, като се придържат към нея.Подбират думи в съответствие с конкретен езиков контекст за съставяне на изречение. |

ПРОЕКТ „ФОЛКЛОРНИЯТ ТАНЦ, МОСТ КЪМ МЛАДОТО ПОКОЛЕНИЕ“
В периода април 2022 г. – ноември 2022 г. ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – с. Бръшляница и НЧ „Просвета-1907“ реализираха съвместен проект „Фолклорният танц, мост към младото поколение“. Той е одобрен и финансира от Национанелн фонд „Култура“ по програма „Подкрепа за частни организации в областта на любителското изкуство 21“. В изпълнението на Проекта участваха ученици от начален етап на образователната институция. На 02. 11. 2022 г. танцовата група направи своята първа публична изява като се включи в празнична програма по повод 1 ноември – Ден на народните будители. На 30. 11. 2022 г. се състоя и финалното представление на малките танцьори. Те демонстрираха своите танцови умения пред присъстващите на изявата гости – представители на ОУ „Св. Св. Кирил и Методий“ – с. Бръшляница, НЧ „Просвета – 1907“ – с. Бръшляница, на кметство с. Бръшляница, родители и жители на селото.

Проект № BG05M2OP001-5.001-0001 „Равен достъп до училищно образование в условията на кризи“

Интернет платформа на Проект BG05M2ОP001-2.012-0001 „Образование за утрешния ден“ – https://oud.mon.bg
________________________________________________________________________________
Проект BG05M2ОP001-2.011-0001 „Подкрепа за успех“ – онлайн платформа на проекта https://podkrepazauspeh.mon.bg
ОБЯВА ЗА ПОДБОР НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН МЕДИАТОР ПО ПРОЕКТ ПОДКРЕПА ЗА УСПЕХ
________________________________________________________________________________
ПУБЛИЧНИ ИЗЯВИ НА ГРУПА ПО ПРОЕКТ „ТВОЯТ ЧАС“ – „БЪЛГАРИЯ, РОДНИЯ КРАЙ И АЗ КАТО БЪЛГАРИН“
ПУБЛИЧНА ИЗЯВА НА ГРУПА „ПОЛЕЗНА МАТЕМАТИКА“ ПО ПРОЕКТ „ТВОЯТ ЧАС“
ПУБЛИЧНА ИЗЯВА НА ГРУПА „МЛАД ФИЛОЛОГ“ ПО ПРОЕКТ „ТВОЯТ ЧАС“